大學生就業(yè)壓力及其應對方式的調(diào)查研究.pdf

1、本研究采用問卷調(diào)查法，使用自編的大學生就業(yè)壓力問卷，簡易應對方式問卷，流調(diào)中心用抑郁量表，狀態(tài)焦慮問卷，以廣州市高校的1200名三、四年級學生為被試，利用課堂時間集體施測。首先，采用探索性因素分析發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)壓力的來源；其次，分析大學生就業(yè)壓力及其應對方式與心理健康的群體分布特點；最后，采用相關分析和多元回歸分析探討就業(yè)壓力、應對方式與心理健康的相互關系。 研究結(jié)果表明：1.大學生就業(yè)壓力的來源為：職業(yè)素質(zhì)評價的壓力、求職競爭

2、的壓力、自我認識與定位的壓力、就業(yè)心理預期的壓力、缺少求職幫助的壓力、專業(yè)供求矛盾的壓力。 2.大學生在就業(yè)壓力，應對方式及其心理健康方面具有顯著的專業(yè)差異、年級差異、性別差異、家庭經(jīng)濟狀況差異、城鄉(xiāng)差異、學生干部與非學生干部的差異等特點。 3.大學生就業(yè)壓力、應對方式與心理健康的關系如下： 就業(yè)壓力對心理健康有負面影響，與心理問題呈正相關；就業(yè)壓力與積極主動的應對方式呈負相關；與消極回避的應對方式呈正相關。積極