大學(xué)生就業(yè)壓力及其應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查研究.pdf

1、本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，使用自編的大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷，簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，流調(diào)中心用抑郁量表，狀態(tài)焦慮問(wèn)卷，以廣州市高校的1200名三、四年級(jí)學(xué)生為被試，利用課堂時(shí)間集體施測(cè)。首先，采用探索性因素分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)壓力的來(lái)源；其次，分析大學(xué)生就業(yè)壓力及其應(yīng)對(duì)方式與心理健康的群體分布特點(diǎn)；最后，采用相關(guān)分析和多元回歸分析探討就業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的相互關(guān)系。 研究結(jié)果表明：1.大學(xué)生就業(yè)壓力的來(lái)源為：職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)的壓力、求職競(jìng)爭(zhēng)

2、的壓力、自我認(rèn)識(shí)與定位的壓力、就業(yè)心理預(yù)期的壓力、缺少求職幫助的壓力、專業(yè)供求矛盾的壓力。 2.大學(xué)生在就業(yè)壓力，應(yīng)對(duì)方式及其心理健康方面具有顯著的專業(yè)差異、年級(jí)差異、性別差異、家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異、城鄉(xiāng)差異、學(xué)生干部與非學(xué)生干部的差異等特點(diǎn)。 3.大學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系如下： 就業(yè)壓力對(duì)心理健康有負(fù)面影響，與心理問(wèn)題呈正相關(guān)；就業(yè)壓力與積極主動(dòng)的應(yīng)對(duì)方式呈負(fù)相關(guān)；與消極回避的應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)。積極