采用英語報刊來提高中國中學生的英語閱讀能力.pdf

1、閱讀一直為研究者和廣大教師所關(guān)注。眾所周知，閱讀是一項基礎(chǔ)技能，在英語學習中有著重要的作用，對于中國的中學生而言，閱讀是學好英語和自娛的關(guān)鍵。近幾年的高考突顯了閱讀理解的重要性。盡管師生付出相當大的努力，然學生的閱讀水平仍不容樂觀，這與教師的教法和學生的學法不無關(guān)系。 依據(jù)現(xiàn)代閱讀理解與研究，特別是互動式閱讀模式理論，本文作者希望通過對高中生進行英語報刊閱讀訓練來培養(yǎng)學生的閱讀技能、策略，提高閱讀能力和整體英語水平。本研究旨在探

2、索國內(nèi)中學英語閱讀教學情況，學生存在的問題及解決問題的方法。研究中提出的問題包括： 1．學生的閱讀現(xiàn)狀： 2．英語報刊閱讀能否促進學生的閱讀技能和策略? 3．英語報刊閱讀能否提高學生的閱讀能力和整體英語水平? 實驗選用了玉山一中高二年級理科兩個平行班作為研究對象，以檢驗英語報刊閱讀能否在中學生英語閱讀教學中發(fā)揮作用，效果如何。實驗過程中通過問卷調(diào)查和測驗來收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析表明： 1．英語報刊是極

3、佳的教與學的資源； 2．英語報刊閱讀教學能提高學生的整體閱讀水平，訓練后，測試顯示兩組產(chǎn)生了顯著差異： 3．閱讀策略的訓練對學生的閱讀理解有促進作用： 4．在閱讀策略訓練過程中，教師明確的指導有助于提高學生的理解； 5．英語報刊閱讀教學可優(yōu)化課堂教學方法、提高課堂教學效率。 雖然本研究在方法上還存在一些不足，但相信其研究結(jié)果還是會在中學英語閱讀教學中產(chǎn)生一定的啟示。文章最后就此提出了幾點建議。