旅游服務(wù)專業(yè)中職生數(shù)學(xué)運算能力的發(fā)展研究.pdf

1、伴隨我國高校頻頻擴(kuò)招所產(chǎn)生的“普高熱”和中職學(xué)校畢業(yè)分配不理想,中職教育發(fā)展形勢嚴(yán)峻,招生規(guī)模萎縮、生源質(zhì)量明顯下降。文化課教育面臨前所未有的困惑與挑戰(zhàn)。其中,數(shù)學(xué)教學(xué)的問題更加突出,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱。 中職教學(xué)大綱明確規(guī)定：數(shù)學(xué)課程是職業(yè)學(xué)校必修的文化基礎(chǔ)課,其思想、內(nèi)容、方法和語言日益在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中得到非常廣泛的應(yīng)用,應(yīng)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)多種數(shù)學(xué)能力。在所有的數(shù)學(xué)能力中,運算能力是最基礎(chǔ)的,因此本文

2、以旅游服務(wù)專業(yè)的職高學(xué)生為研究對象,就運算能力的現(xiàn)狀與發(fā)展?fàn)顩r展開調(diào)查研究。 本文根據(jù)運算能力研究的主要成果,將中職生的運算能力分為三個級別,據(jù)此編制出運算能力測試試卷。結(jié)果顯示：旅游服務(wù)專業(yè)的中職生整體運算水平不良,而且運算能力的三級水平發(fā)展不平衡。具備一級運算能力水平的人數(shù)最多,具備二級運算能力的人數(shù)其次,具備三級運算能力的人數(shù)最少。各級運算能力的發(fā)展?fàn)顩r不一,一二級運算能力水平發(fā)展穩(wěn)定上升,三級運算能力水平發(fā)展平緩。與性別