中澳遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系比較研究.pdf

1、本論文主要針對(duì)中澳兩國(guó)遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行比較研究，從兩國(guó)遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)兩國(guó)遠(yuǎn)程高等教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系和外部質(zhì)量保障體系兩方面進(jìn)行深入研究與探討，吸取澳大利亞成熟的遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)成果，根據(jù)我國(guó)發(fā)展實(shí)際提出一些建議，希望借此進(jìn)一步豐富和提升關(guān)于遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障方面的理論。
　　緒論部分主要是選題的原因、對(duì)本論文的研究背景和相關(guān)問(wèn)題、相關(guān)概念進(jìn)行介紹，其中對(duì)文中出現(xiàn)的核心概念進(jìn)行分析和探

2、討，并進(jìn)行界定和說(shuō)明；介紹了本論文的研究方法、研究思路以及研究意義和創(chuàng)新之處。
　　文章的主體部分包括三個(gè)部分，在第一部分中澳遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系中，主要介紹兩國(guó)遠(yuǎn)程質(zhì)量保障體系的發(fā)展?fàn)顩r，并分別對(duì)內(nèi)部和外部質(zhì)量保障體系作了簡(jiǎn)要的介紹，然后分別分析兩國(guó)遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系的特點(diǎn)。第二部分是從共性和差異兩方面出發(fā)，將中澳兩國(guó)的質(zhì)量保障體系進(jìn)行比較和分析，其中共性主要是從宏觀管理體制、教育立法等方面比較；在差異上，分別從內(nèi)部和