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文檔簡(jiǎn)介
1、本研究旨在確定影響我國(guó)高中生組合推理的主要因素,探討學(xué)生求解排列組合問(wèn)題的各種錯(cuò)誤及其成因,進(jìn)而為改進(jìn)排列組合教學(xué)提供參考依據(jù)。 通過(guò)對(duì)867名學(xué)過(guò)和未學(xué)過(guò)排列組合知識(shí)的高中生的測(cè)試發(fā)現(xiàn):教學(xué)和組合運(yùn)算均顯著影響了高中生的組合推理;在排列組合知識(shí)的學(xué)習(xí)上,存在顯著的性別差異;學(xué)生的解題錯(cuò)誤主要包括與兩個(gè)基本原理和概念有關(guān)的錯(cuò)誤、文字或語(yǔ)義理解上的錯(cuò)誤、重復(fù)和遺漏錯(cuò)誤、關(guān)于公式和計(jì)算的錯(cuò)誤等。通過(guò)對(duì)15名學(xué)生的訪談,得到錯(cuò)誤的四種
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