高中生統(tǒng)計(jì)推理的現(xiàn)狀調(diào)查與比較研究.pdf

1、自提出統(tǒng)計(jì)推理概念以來，統(tǒng)計(jì)推理方面的研究得到了統(tǒng)計(jì)學(xué)界、教育界和心理學(xué)界的關(guān)注。因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中，在不確定情境下做決定以及處理統(tǒng)計(jì)信息的能力已經(jīng)成為一個(gè)人的基本素養(yǎng)之一，所以了解學(xué)生怎樣運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想進(jìn)行推理和了解統(tǒng)計(jì)信息的意義，是迫切需要完成的工作；通過課程設(shè)置和教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)和機(jī)會(huì)思想結(jié)合在一起，最終對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出較為科學(xué)的推斷和解釋，是課程和教學(xué)的目標(biāo)之一。因此對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)推理現(xiàn)狀的研究，不僅可作為評(píng)價(jià)課程的參考，更重要的是可

2、用于了解學(xué)生已有的統(tǒng)計(jì)推理直覺，利于課程編制者和教育工作者有的放矢地進(jìn)行課程和教學(xué)改革。 本研究以長春市和廈門市的高中生為研究對(duì)象，在對(duì)已有理論和實(shí)踐進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)高中學(xué)生統(tǒng)計(jì)推理現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的考察和分析，并研究學(xué)生統(tǒng)計(jì)推理的性別差異。另外通過與荷蘭的相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，試圖分析和解釋性別差異和國籍差異產(chǎn)生的原因。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上得到以下結(jié)論： 一、學(xué)生應(yīng)用直覺推理和錯(cuò)誤概念的現(xiàn)象