初中生學(xué)習(xí)生活滿意度量表的編制與應(yīng)用.pdf

1、生活滿意度(Life Satisfaction，LS)是指個(gè)體基于自身設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，對其生活質(zhì)量所做出的主觀評價(jià)。學(xué)習(xí)生活滿意度指學(xué)生在完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)中，對學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面所產(chǎn)生的主觀評價(jià)。初中生學(xué)習(xí)生活滿意度反應(yīng)了初中生學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量狀況。目前，人們對生活滿意度的研究對象主要是成人，而對青少年的研究很少；研究領(lǐng)域側(cè)重于一般生活滿意度，而對特殊生活滿意度的研究甚少。當(dāng)今，我國的中學(xué)教育注重學(xué)生的客觀方面(如對學(xué)習(xí)成績)評價(jià)，而忽視學(xué)生

2、的主觀方面(如對學(xué)生生活滿意度)評價(jià)?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)生活滿意度的重要性和國內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)生活滿意度的研究現(xiàn)狀，本研究以“初中生學(xué)習(xí)生活滿意度量表的編制”作為切入口展開對初中生學(xué)習(xí)生活滿意度的研究。學(xué)習(xí)生活滿意度的測量和評估是學(xué)習(xí)生活滿意度研究中的關(guān)鍵問題，因?yàn)樗粌H為我們了解個(gè)體學(xué)習(xí)生活滿意度的水平提供了可能，也為確定學(xué)習(xí)生活滿意度同其它相關(guān)因素間的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)，還能幫助研究者更好的理解學(xué)習(xí)生活滿意度的內(nèi)涵與作用。本文共分為五個(gè)部分。

3、 第一部分為相關(guān)文獻(xiàn)的探討。這部分首先闡明學(xué)習(xí)生活滿意度的概念。然后梳理與探討學(xué)習(xí)生活滿意度的相關(guān)研究，并從各相關(guān)文獻(xiàn)中吸取合理的成分，為編制學(xué)習(xí)生活滿意度量表作理論準(zhǔn)備。最后整理了學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)生活滿意度的相關(guān)研究結(jié)果。 第二部分為“研究概述”。這部分介紹了已有研究中存在的問題、本研究的思路、目的和意義。 第三部分為初中生學(xué)習(xí)生活滿意度量表的編制，是本研究重點(diǎn)之所在，詳細(xì)地描述了編制量表的全過程。首先對初中生進(jìn)行

4、開放式問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的青少年生活滿意度量表和學(xué)習(xí)適應(yīng)測驗(yàn)，編制了“初中生學(xué)習(xí)生活滿意度量表”初稿。然后對量表進(jìn)行修改，再經(jīng)結(jié)構(gòu)方程的驗(yàn)證，最終確定初中生學(xué)習(xí)生活滿意度量表并對此量表進(jìn)行分析討論。 第四部分為學(xué)習(xí)生活滿意度量表的應(yīng)用部分，調(diào)查初中生學(xué)習(xí)生活滿意度的基本狀況，檢查學(xué)校類型、年級、性別三個(gè)因素在學(xué)習(xí)生活滿意度方面是否存在顯著性差異和探討初中生學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)生活滿意度的具體關(guān)系，并對這些結(jié)果分析討論。