初中生感戴與學校生活滿意度的關(guān)系研究.pdf

1、感戴是一種高尚的人格品質(zhì),它在一定程度上代表著人類的優(yōu)點和美德。在積極心理學蓬勃發(fā)展的今天,有關(guān)感戴的研究也隨之興起。在上個世紀末,廣大國外心理學者將感戴納入了實證研究,但由于國內(nèi)心理學界對感戴的研究起步較晚,目前缺乏有力的實證研究。故本研究對衛(wèi)輝市第九中學806名初中生進行了問卷調(diào)查,目的在于重點考察并探討初中生感戴與生活滿意度的基本現(xiàn)狀和特點以及感戴對初中生學校生活滿意度的影響,著重分析兩者之間所存在的內(nèi)在關(guān)系,并試圖為我國學校心理

2、健康教育工作提供一些可靠的理論依據(jù),同時也為積極心理學和主觀幸福感在國內(nèi)外的深入研究提供一定的理論參考。本研究力圖為積極心理學領(lǐng)域的拓展延伸貢獻微薄之力。
　　方法和對象:本研究采用問卷調(diào)查的形式,在衛(wèi)輝市第九中學不同年級隨機抽取了806名學生作為被試,用Spss17.0對所獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。研究結(jié)論如下所示:
　　(1)初中生的學校生活滿意度存在顯著地年級、性別等人口統(tǒng)計學變量差異。
　　(2)衛(wèi)輝市第九中學初

3、中生感戴分布狀態(tài)呈負偏態(tài),具有高感戴體驗的初中生數(shù)量較多,少部分學生的感戴偏低,初中生感戴的年級差異顯著,但并不存在顯著地性別差異,研究結(jié)果顯示初一學生的感戴相對于初二學生較高。
　　(3)衛(wèi)輝市第九中學初中生學校生活滿意度在年級差異方面差異顯著,但不存在性別差異。研究結(jié)果顯示初一學生的生活滿意度最高,積極情感最高,消極情感最低;初三學生的生活滿意度最低、積極情感最低、消極情感最高。
　　(4)初中生感戴和學校生活滿意度存在