我國成人教育公平問題研究.pdf

1、教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn),也是現(xiàn)代社會(huì)文明的重要標(biāo)志。成人教育的發(fā)展也要遵循公平的路徑。
　　 本文用公平的眼光來看待成人教育事業(yè)的發(fā)展,可以說是教育公平發(fā)展在新時(shí)期的凸出亮點(diǎn),亦是教育公平發(fā)展的新階段。成人教育發(fā)展中的公平即成人教育公平是本文的核心概念。
　　 本文首先基于成人教育與教育公平的概念與特征剖析了成人教育公平的概念及其特征,并從成人教育對象、成人教育目的、教育權(quán)利以及教育產(chǎn)品性質(zhì)四個(gè)層面論證

2、了成人教育公平存在的合理性,從社會(huì)公平、成人個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)以及成人教育自身三個(gè)層面分析了其價(jià)值和意義。在此基礎(chǔ)上,從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述了我國成人教育發(fā)展中不公平的表現(xiàn),并深刻地分析了造成不公平現(xiàn)象的主客觀因?yàn)?。最后從立法、政策、?jīng)濟(jì)、觀念、成人教育自身五個(gè)層面論述了實(shí)現(xiàn)我國成人教育公平的支持條件。
　　 本研究一方面可以豐富完善成人教育和教育公平理論研究體系；另一方面,成人教育公平問題的研究對于我國成人教育發(fā)展有著積極的指導(dǎo)意