南京地區(qū)高職院校成人教育現(xiàn)狀及問題研究.pdf

1、大力發(fā)展成人高等教育是構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習(xí)型社會、建設(shè)和諧社會的必然要求,而發(fā)展成人職業(yè)教育則是當(dāng)前乃至今后一個階段成人高等教育的重點。本論文主要圍繞著成人高等職業(yè)教育這一主題,通過調(diào)查南京18所高職院校,了解其成教辦學(xué)的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上有針對性地提出對策和建議。
　　 論文的主要內(nèi)容包括三部分。第一部分,是對南京18所高職院校的調(diào)查研究進(jìn)行分析,客觀地了解其成教辦學(xué)現(xiàn)狀,此為本研究的重點。第二部分總結(jié)歸納辦學(xué)中出現(xiàn)的問

2、題并挖掘問題形成的原因。第三部分,針對問題及其成因,提出解決問題的策略與建議。
　　 本研究的調(diào)查分析主要圍繞兩個方面:一是各校成人高教發(fā)展的基本狀況;二是各校成教辦學(xué)過程中的優(yōu)勢和主要制約因素。其中,高職成教辦學(xué)過程中遇到的困難和存在的主要問題是調(diào)查重點。通過調(diào)查分析得出如下結(jié)論:
　　 其一、南京地區(qū)高職院校成人教育整體辦學(xué)情況良好,尤其那些行業(yè)特色鮮明,有專業(yè)優(yōu)勢的院校更為突出,而一些沒有辦學(xué)優(yōu)勢和特色的學(xué)校,其成

3、教辦學(xué)基本出于停滯狀態(tài)。
　　 其二、目前,高職成人教育辦學(xué)中遇到的困難主要集中在學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)時間的限制上,而學(xué)校方面主要是師資的配備。
　　 其三、高職成教照搬“學(xué)科理論型”人才培養(yǎng)模式的情況依然十分嚴(yán)重,成教實施中職業(yè)性特色嚴(yán)重缺失。因此,高職成人教育應(yīng)立足本校實際進(jìn)行合理定位,充分發(fā)揮辦學(xué)特長,做到“有所為有所不為”。
　　 其四、各院校提供的教學(xué)及管理未能充分考慮到成人學(xué)員的特殊性,教學(xué)上“普教