陶行知健康教育思想研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,以素質(zhì)教育和健康教育為背景,深入探究陶行知先生的健康教育思想。
  偉大的人民教育家陶行知先生(1891-1946)以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的赤子之忱,以“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”自勵(lì)勵(lì)人,懷著“愛(ài)滿天下,教育為公”的情愫,以“甘當(dāng)駱駝”的奉獻(xiàn)精神,從中國(guó)的國(guó)情出發(fā),努力發(fā)展人民教育事業(yè)。陶行知在其長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,深信教育乃國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì),他把教育比喻為空氣,人人需要,人人不可

2、少,進(jìn)而創(chuàng)立了體系完整的生活教育理論:“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!焙汀敖虒W(xué)做合一”,他把“健康的體魄、農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興趣,改造社會(huì)的精神”作為培養(yǎng)人才的目標(biāo)。陶行知先生著作宏富,論述精當(dāng),與當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)主義素質(zhì)教育息息相通,堪稱近代中國(guó)教育史上的“一代巨人”。
  通過(guò)研究,我們得知健康教育思想是他生活教育理論的有機(jī)組成部分。他十分重視健康教育,力倡三育并重,奉行“健康第一”。他明確指出:“我們深信健康是生活的

3、出發(fā)點(diǎn),也是教育的出發(fā)點(diǎn)”?!皩W(xué)問(wèn),道德應(yīng)當(dāng)有一個(gè)活潑穩(wěn)固的基礎(chǔ),這基礎(chǔ)就是健康”?!敖】档捏w魂”是他“生活教育的五目標(biāo)”的首要目標(biāo),他倡揚(yáng)健身的目的,是為了造就健全的公民,造成健康的民族。為了達(dá)到健身的目的,他提出了一些既科學(xué)又切實(shí)可行的方法措施,諸如運(yùn)動(dòng)鍛煉、衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng),預(yù)防診斷,勞逸結(jié)合等手段??v觀他的健身思想和方法可見(jiàn)它的主要特征:健身作用的基礎(chǔ)性,健身對(duì)象的普遍性、健身實(shí)施的可行性和健身思想的開(kāi)放性。
  “重在學(xué)習(xí)研究,

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