引入國(guó)外教育資本創(chuàng)新高等教育投入體制——以BOT模式為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，高等教育國(guó)際化已成為世人公認(rèn)的發(fā)展趨勢(shì)和潮流，這直接促進(jìn)了教育市場(chǎng)的大幅開(kāi)放和教育資源的國(guó)際共享。我國(guó)加入WTO之后，也順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的趨勢(shì)，在一定程度上開(kāi)放國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)，爭(zhēng)取了國(guó)際教育市場(chǎng)，作為我國(guó)高等教育國(guó)際化和引入國(guó)外教育資本的一種重要形式——中外合作辦學(xué)，在實(shí)踐中得到了極為迅速的發(fā)展，這不僅使我們引進(jìn)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育理念，同時(shí)還吸引了一定數(shù)量的外資投入。加之我國(guó)目前高等教育的發(fā)展存在

2、著資金短缺、高等教育投資體制法律保障不健全等問(wèn)題，積極尋求新的、具有時(shí)代特征的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，從而創(chuàng)新高等教育投入體制已成為我國(guó)發(fā)展高等教育的迫切任務(wù)。
　　本文專注于尋找一種全新的方式引入國(guó)外教育資本，指出目前我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)短缺等投入體制存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出了可借鑒企業(yè)融入外資的模式，把企業(yè)BOT模式移植到高?；窘ㄔO(shè)之中，以BOT模式的基本理論、準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論和教育主權(quán)理論作為以BOT模式引入國(guó)際教育資本的理論基礎(chǔ)，以法律

3、制度、資本市場(chǎng)制度和人文理念作為引入國(guó)外教育資本的制度支持，制度的支持促進(jìn)了方式的創(chuàng)新，所以結(jié)合BOT模式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提出了以BOT模式引入國(guó)外教育資本，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境及BOT的國(guó)內(nèi)外成功案例等角度分析了我國(guó)高等教育以BOT模式引入國(guó)外教育資本是現(xiàn)實(shí)可行的。隨后介紹了我國(guó)引入國(guó)外教育資本的重要形式——中外合作辦學(xué)，著重分析了中外合作辦學(xué)的資金投入方式及BOT引入外資可能存在的困境。最后針對(duì)前述存在的問(wèn)題，分別從創(chuàng)新理念、完善制