任務(wù)驅(qū)動法在《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用研究.pdf

1、信息時代，人們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)會搜集、整理、利用信息已成為時代對每一個公民的基本要求。教育行業(yè)對人才的培養(yǎng)發(fā)揮著舉足輕重的作用，教師的教育信息素養(yǎng)的高低則成了制約信息化發(fā)展快慢的重要因素之一。《現(xiàn)代教育技術(shù)》是由高等師范院校開設(shè)，全體師范學(xué)生必須選修的一門公共課程，不僅培養(yǎng)了未來教師的信息素養(yǎng)，而且能夠幫助他們提高利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能。目前該課程實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)受到了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的影響，教師講授、學(xué)生

2、按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)練習(xí)操作，機(jī)械記憶知識和操作步驟的現(xiàn)象仍舊存在。大量的教學(xué)實(shí)踐證明，任務(wù)驅(qū)動提高了學(xué)生主動參與的積極性，增強(qiáng)了他們自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
　　 本研究從《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的實(shí)際問題出發(fā)，嘗試將任務(wù)驅(qū)動法應(yīng)用到該實(shí)驗(yàn)課中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目當(dāng)中，以華中師范大學(xué)2008級選修該課程的師范生為研究對象，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作成績、學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)和

3、協(xié)作學(xué)習(xí)能力等因素受到的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。
　　 本文共有五個章節(jié)，每章的主要內(nèi)容如下：
　　 第一章概述了進(jìn)行本研究的背景和意義、任務(wù)驅(qū)動法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和研究方法。
　　 第二章從任務(wù)驅(qū)動法的內(nèi)涵和特征、理論依據(jù)、教學(xué)設(shè)計及任務(wù)設(shè)計四個方面對任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行了概述。
　　 第三章對《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了概述，對研究對象進(jìn)行了分析，提出了本實(shí)驗(yàn)的研究假設(shè)、研究設(shè)計和研究工具。