新課程改革背景下的農(nóng)村普通高中青年教師培養(yǎng)研究.pdf

1、近些年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，農(nóng)村高中階段教育得到了一定的發(fā)展，但隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，高中教育的師資隊(duì)伍建設(shè)同時(shí)也面臨著一些前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前農(nóng)村普通高中青年教師隊(duì)伍普遍存在的不足，負(fù)擔(dān)重，壓力大，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，普遍存在職業(yè)倦怠感，這將成為制約學(xué)校發(fā)展的主要瓶頸。
　　 本文通過分析農(nóng)村普通高中青年教師師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐意義和理論價(jià)值，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，采用文獻(xiàn)資料法，調(diào)查法，個(gè)案研究法研究

2、青年教師成長(zhǎng)過程中存在的問題。通過調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)：青年教師身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)等方面存在著問題，需要教育管理者進(jìn)一步了解教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)加快師資隊(duì)伍的建設(shè)，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，采取切實(shí)有效的措施全激勵(lì)機(jī)制；提高校本教研的有效性，提升教師專業(yè)水平；給青年教師壓擔(dān)子，鼓勵(lì)青年教師參與競(jìng)爭(zhēng)；切實(shí)關(guān)心青年教師生活；建立和完善科學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度；創(chuàng)建和諧校園。面提升教師專業(yè)水平。本文也論證了青年教師師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)學(xué)