農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育模式三學校資源利用效率研究——以甘肅省為例.pdf

1、隨著農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建設逐漸接近尾聲，即將全面覆蓋大部分省農(nóng)村中小學的情況下，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程將全面進入應用效益產(chǎn)出階段，應用效益成為衡量農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成效的重要標準，開展資源利用效率研究，通過資源優(yōu)化配置和充分利用提升農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源利用效率，是提升農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用效益的有效途徑，也是本論文研究的主要內(nèi)容。本論文通過文獻研究法、問卷調(diào)查法、實地訪談和觀察法等，對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育

2、資源利用效率的內(nèi)涵、指標及影響因素進行了系統(tǒng)的研究，對甘肅省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育模式三學校資源配置效率及利用效率進行了實證分析，并提出提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源利用效率的主要對策。
　　 本研究分為五個部分：第一部分，闡述了研究背景、研究目的及意義、研究方法及思路、研究的理論基礎及研究范圍。第二部分，對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源利用效率的研究現(xiàn)狀進行了分析，對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育成本、投資效果、投資效率、投資效益、資源利

3、用效率等概念進行了界定和區(qū)分，提出農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育模式三學校資源利用效率的具體指標，并分析了影響農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源利用效率的主要因素。第三部分，通過問卷調(diào)查、實地訪談和觀察，對甘肅省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育模式三學校資源利用效率進行了實證研究。第四部分，根據(jù)調(diào)研結果和影響農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源利用效率的主要因素，提出了提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源利用效率的主要對策。第五部分，對研究主要內(nèi)容進行了總結，概括了主要研究結論