中職學校職業(yè)拓展訓練校本課程開發(fā)研究——以天津市慧翔職專為例.pdf

1、隨著我國現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟發(fā)展，職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大，培養(yǎng)目標也從原來“培養(yǎng)中初級專門人才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)數(shù)以億計的素質(zhì)高、技能強的勞動者”。從中職學校長遠發(fā)展來看，能夠成功培養(yǎng)高素質(zhì)的建設者滿足社會需要，才是中職教育的可持續(xù)發(fā)展之路。
　　 當前的職專畢業(yè)生雖然在校期間學習了一部分相關的專業(yè)文化和技能，但在走向工作崗位后還存在一系列的不融合與不適應等問題；而用人單位則發(fā)現(xiàn)職專生在職業(yè)意識、工作態(tài)度、責任心等方面也存在諸多的問題。

2、在當今主客觀原因下，學生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力還不能滿足從業(yè)需要，距離我國對中職教育的培養(yǎng)目標還存在一段距離。因此加強對職業(yè)學校學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)及運用什么樣的方式去培養(yǎng)還需要我們進一步去探究。
　　 目前各中職學校都在花大力氣進行校本課程的開發(fā)，為即將走上工作崗位的就業(yè)班學生量身定設各種課程。而“職業(yè)拓展訓練”課程運用“做中學，做中教”的人才培養(yǎng)模式；重視實踐的教學環(huán)節(jié)，在突出職業(yè)教育教學特色基礎上通過訓練、規(guī)范，培養(yǎng)學