學(xué)術(shù)不端行為研究及對策.pdf

1、當(dāng)今科學(xué)發(fā)展進(jìn)入了大科學(xué)時(shí)代，隨之也產(chǎn)生了一些問題。近年來，科學(xué)共同體的學(xué)術(shù)不端問題逐漸引起社會各界的關(guān)注。學(xué)術(shù)不端行為不僅損害了科學(xué)求真形象，損害了科學(xué)工作者形象，而且浪費(fèi)了社會資源，敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣和社會風(fēng)氣。鑒于此，學(xué)術(shù)不端行為必須從學(xué)理上加以分析研究，提出治理對策。預(yù)防與治理學(xué)術(shù)不端行為，有利于國家科研管理機(jī)構(gòu)制定學(xué)術(shù)研究管理政策，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究責(zé)任感。
　　 本文首先介紹了國內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的研究概況，主

2、要涉及我國及國外關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的界定、成因剖析和各個(gè)國家目前對學(xué)術(shù)不端行為的治理政策。其次以學(xué)者關(guān)于科學(xué)工作者學(xué)術(shù)規(guī)范研究為依據(jù)界定了何為學(xué)術(shù)不端行為，提出了符合學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且對學(xué)術(shù)不端行為存在的形態(tài)做簡要的分類。本文重點(diǎn)從主觀與客觀角度分析了形成學(xué)術(shù)不端行為的原因：主觀方面的直接原因是科學(xué)工作者主體科學(xué)精神缺失、學(xué)術(shù)規(guī)范意識淡漠，深層原因是缺乏自律意識，轉(zhuǎn)型期社會整體道德失范，學(xué)術(shù)規(guī)范教育未受足夠重視；客觀原因是科學(xué)評