我國中學(xué)開展生命教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf

1、教育是對(duì)生命的一種人文關(guān)懷,教育需要直接面對(duì)人的生命,通過生命,提升人生命的質(zhì)量,在這個(gè)“以人為本”的時(shí)代大潮中,從教育全新使命來說,教育更要呼喚生命回歸本真,讓生命成為教育的起點(diǎn),讓教育彰顯生命的光輝。然而,在當(dāng)前的教育中,教育的功利性、工具性扭曲了教育本真的追求,忽視了學(xué)生生命的完整、健康與和諧。鑒于此本文試圖從生命教育的視角下探討學(xué)校中有關(guān)生命教育的理念與實(shí)踐活動(dòng),嘗試建構(gòu)一種多元化、合理化、全新化的生命教育發(fā)展模式。
　　

2、本文主要采用了文獻(xiàn)法、案例分析法、訪談法對(duì)生命教育的科學(xué)內(nèi)涵、全新理念、實(shí)施方式方面進(jìn)行了論述。全文內(nèi)容共分為六個(gè)部分,具體是緒論和五章。
　　緒論部分主要闡述了選題的意義、研究涉及的概念及范圍界定、研究現(xiàn)狀和本文的研究方法。
　　第一章從多角度對(duì)生命教育的內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)的解讀,闡述了生命與教育的內(nèi)在關(guān)系。
　　第二章從我國生命化教育發(fā)展的基本歷史脈絡(luò)來分析生命教育的價(jià)值取向。
　　第三章分析我國中學(xué)生命化教育在實(shí)