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1、本文旨在通過對口語交際教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，找出問題的癥結(jié)所在，進(jìn)而對癥下藥，深入探討改變現(xiàn)狀并推進(jìn)口語教學(xué)向前發(fā)展的方向和策略。以學(xué)生和教師為調(diào)查對象，設(shè)計了三份問卷，通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，造成當(dāng)前口語交際教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀的原因在于教學(xué)管理不力和教學(xué)實踐沒有落實。針對這兩個方面問題，提出了教學(xué)觀念的更新和在教學(xué)中實施新舉措的兩種應(yīng)對策略。教學(xué)觀念的更新包括教學(xué)管理者教學(xué)管理觀念的更新和教師自身觀念及知識等方面的更新，而教學(xué)實踐
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