女性主義視野下的教育機會均等.pdf

1、本文以女性主義獨特的視角來揭示她們是如何思考并解決教育機會均等問題，并給當代教育以深刻的啟示；同時，對女性主義教育的未來發(fā)展進行美好的展望。 本論文研究采用了文獻資料研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等研究方法，以國內(nèi)部分高等院校的本科生作為自己的調(diào)查對象，以山西某中學(xué)的幾位教師作為自己的訪談對象，以現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變革在教育機會方面所發(fā)生的嬗變作為自己考察和研究的主要內(nèi)容，以女性主義獨特的視角作為分析和思考教育機會均等問題的方

2、法論基礎(chǔ)，對當今教育機會均等問題進行性別社會學(xué)的考察和剖析，以期為有效進行教育改革、促進教育機會均等貢獻可供參考的建議。 本文的基本內(nèi)容分為以下幾個部分： 前言部分，說明了本研究的目的與意義，提出了本論文要分析和回答的基本問題與論文的研究思路，以及文章的框架，并對論文研究的方法和視角進行了說明。 第一章，問題的淵源——追求平等。通過對平等意義的闡釋，說明追求平等是人類永恒的理想。但是，由于平等發(fā)展的豐富性、多元性

3、以及人類教育活動的多樣性、復(fù)雜性決定了人們對教育機會均等這一概念理解上的多樣性。不同的社會發(fā)展、不同的文化傳統(tǒng)，理解教育機會均等的視角也會有所差異。 第二章，女性主義的不懈努力——爭取平等。女性主義通過對傳統(tǒng)本質(zhì)論、知識論、倫理學(xué)和科學(xué)的質(zhì)疑和批判，提出了女性主義的教育觀點，認為爭取教育機會的平等是女性擺脫弱勢和不平等的重要手段和途徑之一。 第三章，女性主義視野下的教育機會均等。以女性主義的視角，結(jié)合中國教育發(fā)展的實際狀

4、況，來重新審視學(xué)校教育的本質(zhì)特征，檢視學(xué)校課堂教學(xué)，課程設(shè)置，教育工作者對于不同性別的教育對象所采取的基本的態(tài)度和方法，女性受教育程度和女性資源等等問題，揭示當今教育機會均等問題研究和實踐中的性別忽視，呼吁人們重視教育機會均等問題，關(guān)注女性教育問題，認識女性教育之必要和重要，以消除教育領(lǐng)域中的性別不平等。 第四章，女性主義視野下的教育機會均等——個案研究。通過對山西某中學(xué)的幾位教師的訪談和對課堂教學(xué)的觀察，揭示學(xué)校教育中教師的性

5、別偏見，以及提高教師性別意識的必要性和重要性。 第五章，教育機會均等的性別社會學(xué)分析——女性主義視角。究其根源，本論文從女性主義的社會性別視角出發(fā)，對所調(diào)查、觀察與訪談的具體內(nèi)容做一社會學(xué)的分析。結(jié)合社會發(fā)展的狀況，從社會的政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、大眾傳播媒體、家庭發(fā)展、女性自我概念發(fā)展幾個方面分析教育機會均等問題的影響因素，探究女性接受教育和自我發(fā)展的制約因素，以使社會更清晰地認識到女性的教育水平也是一個國家文明

6、的標志之一，使廣大女性認清女性素質(zhì)的提高對社會、對家庭、對個人的影響。 第六章，促進我國教育機會均等的策略。針對教育機會均等問題的現(xiàn)況研究，論文的最后提出必要的思考，以及促進教育機會均等的策略。文章最后從宏觀層面、中觀層面和微觀層面三個層面提出建議和策略，以法律、制度、規(guī)定保證女性教育政策的實施，以將性別意識注入社會決策主流確保女性利益得以充分實現(xiàn)，以提高人們的性別意識正視女性教育和提高女性素質(zhì)，以現(xiàn)代、多元的教育觀點促進我國教