高等教育機會均等的生態(tài)學思考.pdf_第1頁
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1、東南大學碩士學位論文高等教育機會均等的生態(tài)學思考姓名：喬浩風申請學位級別：碩士專業(yè)：高等教育學指導教師：陳怡20051220東南大學碩士學位論文ABSTRACTInrecentyears，thestateofinequalityofhighereducationopportunityinourcountryhascomeinforagreatdealofconcernsfromsocialcirclesSinceitisverycomp

2、licatedtodiscusstheproblemofhighereducationequalopportunities，thiSthesislimitstherangeofmainresearchinhavingequalopportunitiestoentercollegesHighereducationopportunitiesare1imitedbyvariOUSfactors，anditiSimpossibletoreali

3、zeabsoluteequalityThiSthesiSanalysesvariouskindsoffactorsthatinfluenceequalhighereducationopportunitiesintermsofecology，usessomeecologicalprinciplesandlawstoanalyzeequalhighereducationopportunitiesfromdifferentsides，anda

4、djustandcontrolequalopportunitiesofhighereducationbyapplyingtheseprinciplesandlawstopromotea11studentsofourcountrytohaveequalhighereducationopportunitiesThethesiSiSdividedintofourchaptersThefirstchapterexplaiasthereasono

5、fputtingforwardtheproblemthinkingwaysandframeofthethesiS，methodsandmeaningofthisresearchChaptertwoandChapterthreearethetheoreticalfoundationofthisstudy，whichexpandecologyprincipleandlawappliedineducationalfield，theeducat

6、ionalecologydevelopmentandresearchstateathomeandabroad，andbrieflyintroducethestateofequalopportunitiesofhighereducationinourcountryChapterfouriSthecoreofthedissertation，dividedintofivesectionaltogetherSectiononemacroscop

7、icallydescribestheecologicalfactorsinfluencingequalhighereducationopportunitiesSectiontwoanalyzesthelimitingfactorsinfluencingequalhighereducationopportunities，andproposeapplying1imitingfactorlawtoadjustandcontrolequalhi

8、ghereducation0pportunitiesSectionthreeputsforwardhowtoutilizetheedgeeffecttoadjustandcontrolequalhighereducationopportunitiesafteranalyzingequalhighereducationopportunitieswiththeconceptoftheedgeeffectSectionfouranalyzes

9、thepluralismthatcouldrealizeequalhighereducationopportunitiesbyusingthebio—diversityprincipleInsectionfive，throughanalyzingthehighereducationallossofbalanceoftheecology，itpointsoutthatitiSnecessarytealizehighereducatione

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