中外中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比較.pdf

1、物理學(xué)作為自然科學(xué)的核心學(xué)科,不僅是自然科學(xué)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,還是科技進(jìn)步的起點(diǎn)課程.實(shí)驗(yàn)在自然科學(xué)教學(xué)中的重要性是顯而易見(jiàn)的.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅會(huì)影響到中學(xué)物理的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)還成為了學(xué)生今后實(shí)驗(yàn)研究能力,以及個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)形成的基石.物理實(shí)驗(yàn)中包含運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),同時(shí)還促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要團(tuán)隊(duì)合作精神的養(yǎng)成.
　　“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,對(duì)他國(guó)的科學(xué)教育研究有助于我國(guó)的教育改革與發(fā)展.
　　本文

2、秉承當(dāng)前教育改革的思想路線,與他國(guó)的科學(xué)教育進(jìn)行對(duì)比研究。以期從各國(guó)的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展中通過(guò)課程政策實(shí)施與導(dǎo)向、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程資源、課堂教學(xué)模式與內(nèi)容以及課程目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)等方面的對(duì)比研究,基于國(guó)情、物理教育歷史、當(dāng)前教育問(wèn)題,提出一些有利于我國(guó)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展的思路與建議.
　　中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂注重物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué).隨著當(dāng)前教育改革的深入開(kāi)展,探究式的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)課堂開(kāi)始代替原有的教師導(dǎo)演型實(shí)驗(yàn)課堂.學(xué)生自主探究實(shí)

3、驗(yàn)只能是當(dāng)前中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重要一環(huán),但卻不是唯一的.
　　要了解今天的教育,就必須了解教育發(fā)展的歷史.最早的物理教育附屬于各類生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的傳承中不斷地積累豐富.對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究進(jìn)行西方物理教育或科學(xué)教育的溯源是必要地.
　　近代以來(lái),一次次印證了國(guó)家的富強(qiáng)總是伴隨著教育改革、政治改革和軍事改革的成功實(shí)施.各國(guó)都深刻認(rèn)識(shí)到教育是立國(guó)之本.各國(guó)的科技教育改革創(chuàng)新都開(kāi)展地轟轟烈烈.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為科技教育的重要組成部分,

4、與各個(gè)方面休戚相關(guān),不可忽視.
　　任何一部好的電影,往往取決于一個(gè)好的劇本.教育的劇本就是課程標(biāo)準(zhǔn).對(duì)我國(guó)及其他國(guó)家在課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求進(jìn)行對(duì)比分析,同時(shí)就課程標(biāo)準(zhǔn)下的各個(gè)國(guó)家和地區(qū)中學(xué)物理教材中實(shí)驗(yàn)的實(shí)際設(shè)置進(jìn)行比較研究,來(lái)發(fā)現(xiàn)各國(guó)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的差異.
　　針對(duì)國(guó)外中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行綜合性調(diào)查,以期了解國(guó)外在歷史文化、課程改革及標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)展的背景中,國(guó)外中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀.補(bǔ)充調(diào)查主要集中于西

5、班牙、加拿大、新加坡、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū),以達(dá)到對(duì)于國(guó)外中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加全面的了解,給我國(guó)主要是大陸地區(qū)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展提供更好的研究素材.
　　研究表明我國(guó)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相比其他國(guó)家及地區(qū)差距不是特別明顯,尤其是學(xué)校建設(shè)方面并不處于劣勢(shì).在學(xué)生課業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方面如實(shí)踐能力的考查卻仍需下功夫.物理實(shí)驗(yàn)的課時(shí)還需要增加.在課堂教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)“師生平等”的觀念.教師也應(yīng)該做回學(xué)生,培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力才可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意