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1、論文結(jié)合國外物理教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和世界中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì),對(duì)國內(nèi)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的調(diào)查分析,總結(jié)出目前影響物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)因素,主要有:①實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的積極性未被真正地調(diào)動(dòng)起來;②對(duì)實(shí)驗(yàn)教育功能認(rèn)識(shí)的片面性;③實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究不足;④一些演示實(shí)驗(yàn)效果欠佳;⑤實(shí)驗(yàn)的手段較單一,缺少現(xiàn)代教育技術(shù)的介入.論文針對(duì)目前中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教育功能認(rèn)識(shí)片面和模糊的實(shí)際,系統(tǒng)闡述了中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)所具有的豐富的教育功能,將中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教育
2、功能具體概括為:認(rèn)知功能;發(fā)展功能;評(píng)價(jià)功能;德育和美育功能等.論文著重對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造設(shè)計(jì)研究,提出了演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改造的原則和改造構(gòu)思的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了成功的應(yīng)用.論文通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比,研究了演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)對(duì)中學(xué)物理學(xué)習(xí)的影響,發(fā)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用,而且對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生影響不同.對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)生的促進(jìn)作用并不十分明顯,但對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等的學(xué)生,其促進(jìn)作用很大,達(dá)到極顯著水平;對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較
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