多媒體輔助中學物理實驗教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、多媒體輔助教學是適應現(xiàn)代教育發(fā)展和滿足新課程改革的需要，越來越受到歡迎和重視。然而，多媒體在輔助中學物理實驗教學方面，到底起多大的作用?如何起作用?以往研究成果主要體現(xiàn)在理論層面，少有量化的研究呈現(xiàn)。本研究在綜述多媒體輔助中學物理實驗教學的理論依據(jù)、優(yōu)點、設計原則及注意問題的基礎上，提出一套多媒體輔助中學物理實驗教學模型，以探討多媒體輔助物理實驗教學對教學環(huán)節(jié)的各個方面所發(fā)揮的具體作用。
　　 論文通過案例分析，闡述了多媒體輔助

2、中學物理實驗教學模型；同時，圍繞教學過程中影響教學效果的多種因變量，通過教師課堂觀察、學生問卷調查以及知識測驗等手段，對照傳統(tǒng)教學模式，開展了應用多媒體輔助物理實驗教學模型的實驗研究，主要結論如下：
　　 (1)多媒體輔助中學物理實驗教學有助于實驗過程更形象直觀、活躍了教學氛圍，激發(fā)了學生學習興趣和開展實驗的積極性，培養(yǎng)了學生實驗動手能力，引導了學生知識拓展，啟發(fā)了學生的學習思維能力。
　　 (2)多媒體輔助中學物理實驗

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