多媒體輔助中學(xué)物理實驗教學(xué)研究.pdf

1、多媒體輔助教學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和滿足新課程改革的需要，越來越受到歡迎和重視。然而，多媒體在輔助中學(xué)物理實驗教學(xué)方面，到底起多大的作用?如何起作用?以往研究成果主要體現(xiàn)在理論層面，少有量化的研究呈現(xiàn)。本研究在綜述多媒體輔助中學(xué)物理實驗教學(xué)的理論依據(jù)、優(yōu)點、設(shè)計原則及注意問題的基礎(chǔ)上，提出一套多媒體輔助中學(xué)物理實驗教學(xué)模型，以探討多媒體輔助物理實驗教學(xué)對教學(xué)環(huán)節(jié)的各個方面所發(fā)揮的具體作用。
　　 論文通過案例分析，闡述了多媒體輔助

2、中學(xué)物理實驗教學(xué)模型；同時，圍繞教學(xué)過程中影響教學(xué)效果的多種因變量，通過教師課堂觀察、學(xué)生問卷調(diào)查以及知識測驗等手段，對照傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展了應(yīng)用多媒體輔助物理實驗教學(xué)模型的實驗研究，主要結(jié)論如下：
　　 (1)多媒體輔助中學(xué)物理實驗教學(xué)有助于實驗過程更形象直觀、活躍了教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開展實驗的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生實驗動手能力，引導(dǎo)了學(xué)生知識拓展，啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力。
　　 (2)多媒體輔助中學(xué)物理實驗