沈陽市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究.pdf

1、隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實施,學(xué)生與課堂受到了普遍的關(guān)注。與過去相比,學(xué)生對自身成長,對生命價值的關(guān)注也越來越強烈。特別是在科技文化飛速發(fā)展的今天,社會對人才需求的模式和對人才判斷的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化,這種變化對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求,對基礎(chǔ)教育的內(nèi)容提出了更高的要求。
　　 通過對沈陽市沈河區(qū)初中的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著學(xué)習(xí)、社會交往以及傷害他人與自我傷害等問題。分析造成這些問題的主要原因是:基礎(chǔ)教育內(nèi)容的缺失?，F(xiàn)階段我國

2、基礎(chǔ)教育的內(nèi)容上偏重于升學(xué)考試,而沒有注入或缺失生命教育的內(nèi)容,使學(xué)生生命意識淡漠,對生命意義感到迷失。本文提出應(yīng)把生命教育的理念溶入到基礎(chǔ)教育中來解決學(xué)生的這些問題,從如何提高教師的生命教育理念,完善教育制度的角度展開討論。深入研究生命教育,是為了幫助學(xué)生生命健康成長,只有基礎(chǔ)教育重視了生命教育的內(nèi)容,才是解決學(xué)生問題的根本途徑。這要求首先教師要具有生命教育的理念,其次要在教學(xué)中體現(xiàn)生命教育,最后在師生交往中要給予學(xué)生生命關(guān)懷。