本體知識模型在開放式數(shù)字化學習平臺上的應用與研究.pdf

1、隨著計算機和互聯(lián)網技術的迅速發(fā)展，越來越多的自適應和智能的網絡教學系統(tǒng)被成功開發(fā)。網絡教育，這種與當代先進科技技術相結合的教育形式也逐漸被人們接受和認可，成為人們獲取知識和提高自身的一種新方式。于此同時，網絡教育中知識的組織與表現(xiàn)形式也成為相關領域研究者關注的焦點。對目前存在的大量網絡課程研究發(fā)現(xiàn)，它們的知識組織形式仍然沒有擺脫傳統(tǒng)教材知識組織形式的束縛，內容順序化、堆砌化，沒有很好的發(fā)揮網絡教學環(huán)境的優(yōu)勢?；诖吮疚奶接懟诒倔w的知識

2、組織及其運用，并以《計算機組成原理》課程本體的構建為實例來說明基于本體的課程內容組織形式在數(shù)字化開放學習平臺Moodle上的應用。
　　 本文的主要工作包括以下幾方面內容：
　　 1.歸納了與課程知識本體建模相關的教育學、心理學、計算機科學等方面的理論基礎，主要涉及認知學習、學習科學、知識表示、本體等相關理論。
　　 2.根據具體領域本體構建的原則和方法，研究實際課程知識本體的構建方法和具體實現(xiàn)，提出了基于pro