構(gòu)建綠色課堂的教育人種志研究.pdf

1、綠色教育是當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的教育,綠色課堂是在綠色教育的指導(dǎo)下產(chǎn)生的新型課堂。自基礎(chǔ)教育新課改進(jìn)行以來(lái),每一所致力于改革傳統(tǒng)的學(xué)校都取得了不同程度的成績(jī)。作者所在的一片新新田野——育才四小,是取得突出成績(jī)的其中一所。她前沿的教育理念和智慧的教育實(shí)踐令人驚嘆。
　　 本文是運(yùn)用教育人種志的研究方法,從一個(gè)研究者的角度對(duì)這所學(xué)校的實(shí)踐進(jìn)行深入觀察和分析。在實(shí)踐中思考,在實(shí)踐中探索這個(gè)綠色課堂的奧妙。
　　 本論文分為三大部分:

2、
　　 第一部分包括第一章。第一章是對(duì)綠色課堂的綜述,了解教育人種志研究方法的使用。
　　 第二部分包括第二章到第五章。第二章是從這片田野出發(fā),描述本人進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)、綠色課堂的發(fā)展歷程、特點(diǎn),以及通過(guò)一個(gè)例子來(lái)試圖全面解讀綠色課堂的三個(gè)特點(diǎn),讓讀者初步了解怎么樣的課堂是綠色課堂,綠色課堂“綠”在哪里。接下來(lái)第三章到第五章分別解讀綠色課堂的三個(gè)重要特征:和諧、高效、可持續(xù)。作者把深入課堂的所見(jiàn)、所聞、所感作為豐富的事實(shí)基礎(chǔ)來(lái)解