對初中《英語》新標(biāo)準(zhǔn)教材的分析與評價.pdf

1、英語教材是英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主要工具,是英語課程實(shí)施的重要組成部分,因此對教材的選擇在實(shí)施教學(xué)內(nèi)容和完成教學(xué)目標(biāo)方面起著非常重要的作用。
　　 外語教學(xué)與研究出版社出版的《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))教材是隨著英語新課程改革,從2005年開始在呼和浩特地區(qū)推廣使用的。至今為止,在對該教材的分析方面雖有涉及,但從基礎(chǔ)教育理論與工具實(shí)施的五個緯度,即語言知識,語言技能,文化意識,感情態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個方面進(jìn)行分析的還很罕見。因此,作為在該地區(qū)使用

2、最廣的初中英語教材之一,為了探究其是否適合使用者的學(xué)習(xí),是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,作者認(rèn)為對其進(jìn)行評價是很有必要的。
　　 本論文從我國新一輪課程改革的精神出發(fā),以教育部2001年頒布的《全日制初級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù),根據(jù)教材的功能和英語學(xué)科的特點(diǎn),廣泛參考了外語教材評價的國內(nèi)外理論,并查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn),通過文本分析法和問卷調(diào)查法對《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))教材進(jìn)行分析評價。通過分析與調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在的問題,最后針對問題提出對