外研社版小學(xué)英語教材的分析與評價(jià).pdf

1、英語是國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、信息等交流中應(yīng)用最廣泛的語言,也是我國基礎(chǔ)教育中最主要的外語課程。教材是課程實(shí)施的主要載體,教材能夠?qū)⒄n程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求文本化。教材也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,對教材進(jìn)行評價(jià),就顯得十分重要。英語作為一門語言和工具性學(xué)科,在我國課程實(shí)施中占據(jù)重要位置,對英語教材進(jìn)行評價(jià),在教育教學(xué)研究中具有重要價(jià)值。由外語教學(xué)與研究出版社出版的小學(xué)英語教材,是2003年通過中小學(xué)教材審定委員會審定并投入使用的,2004年進(jìn)

2、行了第一次修訂,本次研究的對象就是修訂后的12冊教材,對其知識內(nèi)容、思想文化、認(rèn)知心理性、可行適用性、編制水平五個(gè)方面進(jìn)行分析和評價(jià)。教材評價(jià)的步驟分為：第一,通過閱讀教材文本和配套資源,對教材的編排體例、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、圖文設(shè)計(jì)、教法適應(yīng)性、配套資源進(jìn)行分析,與同類教材進(jìn)行比較分析。第二,通過問卷調(diào)查了解師生對該教材的評價(jià),利用社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,然后總結(jié)師生對教材的評價(jià)。第三,對教材進(jìn)行綜合性的分析評