《英語》(新標準)高中教材使用狀況調查研究.pdf

1、英語教材對于英語教學來說是不可或缺的重要部分,它為英語教學提供必要的知識獲得與技能訓練的內容,為教學過程提供豐富多彩的活動形式,為語言學習者提供重要的學習載體和資源,為語言教學者提供有效完成教學任務的目標與方向。英語教材是英語課程標準的具體體現。在新課程改革的背景下,各種教材應運而生,于是如何選擇并有效應用好所選擇的英語教材是衡量英語教學水平的決定因素之一,也是語言教學研究者與語言教學實踐者所必備的技能之一。
　　 本文運用問卷

2、調查和訪談的方法,結合中外教材評價的標準,采用適合我國國情的教材評價體系,對外語教學與研究出版社出版的《英語》(新標準)高中教材在遼寧省大連市的使用狀況進行調查研究,并對調查中出現的問題進行分析,希望能在理論上提出系統的英語教材評價準則,在實踐中為師生提供優(yōu)化教材使用的建議。
　　 論文的思路框架:
　　 第一章引言,陳述了《英語》(新標準)高中教材(New Standard English以下稱NSE)的研究背景、目的

3、和意義、理論基礎和研究方法；
　　 第二章文獻綜述,對國內外英語教材評價的標準和方法進行綜述,并提出本文所采用的英語教材評價標準和方法；
　　 第三章系統介紹NSE教材,并以高中英語新課程標準為準則,對NSE教材做出前期定性的分析評價;
　　 第四章通過教師調查問卷和訪談,從價值客體--教材自身和教材背景(教師、學校等)方面獲得對NSE教材使用情況的信息；通過學生調查問卷和訪談,從價值主體(學生、社會)的方面總結