重慶市酉陽(yáng)縣農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究.pdf

1、留守兒童是我國(guó)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期所出現(xiàn)的一個(gè)新的社會(huì)群體。這部分兒童由于長(zhǎng)期親子分離，得不到父母面對(duì)面的教育和關(guān)愛(ài)，在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨很多問(wèn)題，引起問(wèn)題的原因不是單一的，與家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育都有緊密的聯(lián)系。本研究采取實(shí)地調(diào)查研究的方式，綜合考察了酉陽(yáng)縣農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀，從家庭、學(xué)校和社區(qū)幾方面對(duì)留守兒童教育問(wèn)題的影響因素進(jìn)行了初步探討和分析，并在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論：酉陽(yáng)縣農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題是酉陽(yáng)縣農(nóng)村問(wèn)題在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的特殊

2、表現(xiàn)。并從家庭、學(xué)校、社區(qū)、政府以及教育行政主管部門等層面提出相應(yīng)的對(duì)策及建議。 本研究共分為四個(gè)部分： 第一部分：引論部分，主要包括選題緣由、文獻(xiàn)綜述、基本概念的界定、研究?jī)r(jià)值、研究思路和主要研究方法。 第二部分：介紹酉陽(yáng)縣農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題。通過(guò)對(duì)酉陽(yáng)縣部分中小學(xué)留守兒童、留守兒童監(jiān)護(hù)人及教師的調(diào)查訪談，得知當(dāng)前酉陽(yáng)縣農(nóng)村留守兒童在留守狀態(tài)下存在的主要問(wèn)題，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題、行為問(wèn)題、安全問(wèn)題以及衛(wèi)