普通美術(shù)教育生活化之研究.pdf

1、普通美術(shù)教育是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)型美術(shù)教育,作為一種審美教育,其目的在于培養(yǎng)學(xué)生較高的美術(shù)素養(yǎng)、審美素質(zhì)以及較強(qiáng)的視覺(jué)讀寫(xiě)能力等。而美術(shù)教育的價(jià)值取向統(tǒng)攝著美術(shù)教育的全過(guò)程,是指導(dǎo)美術(shù)教育實(shí)踐的基本前提與重要依據(jù)。但時(shí)至今日,我國(guó)普通美術(shù)教育仍然沒(méi)有找到一個(gè)適當(dāng)?shù)膬r(jià)值定位,仍然處于比較尷尬的境地。因此,本文試圖研究普通美術(shù)教育的新價(jià)值取向--生活化取向,以使之較好地實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,迎合社會(huì)和時(shí)代的新要求。 本文認(rèn)為,“普通美

2、術(shù)教育生活化”包括三方面的內(nèi)容：第一,普通美術(shù)教育滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐的要求；第二,普通美術(shù)教育適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)和時(shí)代的新發(fā)展；第三,普通美術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生較高的美術(shù)素養(yǎng)和審美素質(zhì),并發(fā)展他們-定的視覺(jué)讀寫(xiě)能力和文化分辨能力。 全文共分四章。 第一章也即緒言。在列舉了研究的緣起、意義、背景和方法之后,文章闡明了一系列重要的概念,并指出生活化普通美術(shù)教育所應(yīng)具有的綜合性、基礎(chǔ)性、人文性、社會(huì)性、實(shí)踐性和情感性特征。