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1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文任務(wù)型詞匯教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的實(shí)施姓名：李桂俠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師：馮梅20050330AbstractInrecentyears，thestud)jofTask—basedlanguagelearningandteachinghasbeenreceivedmoreandmoreconcerns，Vocabularyisthebasicelementoflanguagecommunica
2、tionandthemajorityoflanguagelearnersagreethatvocabularyisoneofthebiggestproblemsthelearnersencounterindailycommunicationandinvariousEnglishtests：Sofarthereisnoshortage6fpapersstudyingvocabularyacquisitionwhetherfromateac
3、hingorlearningpointofviewMostofthemattempttoprobevocabularydevelopmentincollegesanduniversitiesHoweverlittlehasbeendonetoinvestigatethetask—basedapproachinforeignlfinguagevocabularyespeciallyinseniorhigflSCh001Thenewcurr
4、iculumcriterionhassetamuchhigherstandardforseniorstudentsintheirvocabularyInconventionalapproach，Englishvocabularylearningfrustratesmanystudentsasatedioustoiltobeendured，whichmakesstudentsmemorizeEnglishwordsinisolationw
5、ithoutlinkingthevocabularyteachingwiththedevelopmentofthestudents’linguisticcompetenceTask—basedEnglishvocabularyteachingprovidesameaningfulcontextforvocabulary“acquisition”，whichfacilitatesthestudents’intakeprocessThist
6、hesisattemptedtoinvestigatetowhatextentTask—basedapproachwaseffectivethantheconventionalwayinvocabularyteachingofEnglishasaforeignlanguageinlargeclassinseniorhighschoolinChinaaswellastheparticipants’attitudetowardsthenew
7、ly—adoptedapproachandthetask’formsItreportsasmall—scalestudyconductedatShijiazhuangNo25MiddleSchoolintheautumnof2004，whichinvolved115studentsofsenioroneThe115sunectsconsistoftwogroups，59wereintheexperimentalgroup，andtheo
8、ther56wereinthecontrolgroupAndallthedataandinformationwereanalyzedquantitativelyandqualitativelybyemployingSPSSll0Thefindingsofthisresearchindicatethattheadvantagesoftask—basedapproachinvocabularyteachingareindisputableP
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