教育產(chǎn)權法律分析.pdf

1、教育界對產(chǎn)權的研究源于解決教育問題的需要，本文應用經(jīng)濟學上的產(chǎn)權理論，以及教育領域的相關理論，對教育產(chǎn)權的概念、特性及運行進行理論探討，初步構建教育產(chǎn)權理論，并運用文本分析法、交叉分析法和比較研究的方法，針對教育產(chǎn)權法律關系以及目前法律規(guī)定中存在的問題進行分析，提出從法律制度層面保護教育產(chǎn)權的構想。
　　 論文共分三個部分，第一部分是開篇，從總體上介紹論文所涉及的理論，首先對已有產(chǎn)權理論進行梳理，在此基礎上將產(chǎn)權引入教育領域，然

2、后從經(jīng)濟學和法學雙重角度對教育產(chǎn)權進行界定，創(chuàng)新提出教育產(chǎn)權的要素性權利分析，并闡述教育產(chǎn)權的價值功能所在。第二部分重點分析教育產(chǎn)權的法律關系，通過介紹國外立法對教育產(chǎn)權的規(guī)定，引入我國教育立法領域，針對我國教育立法對產(chǎn)權的規(guī)定，具體分析各類性質學校產(chǎn)權的法律關系，并總結目前教育產(chǎn)權法律規(guī)定中存在的問題。第三部分旨在構建教育產(chǎn)權的法律保護，從概括我國教育產(chǎn)權立法保護的范圍及內容著手，針對教育產(chǎn)權在現(xiàn)實和立法中存在的具體問題，提出教育產(chǎn)權