大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移研究——基于知識的視角.pdf

1、隨著大學(xué)在區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)中的重要性越來越大，關(guān)于大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究逐漸增多。在我國，關(guān)于大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究還是多基于原有技術(shù)轉(zhuǎn)移的理論范疇，從知識管理角度研究大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移還并不多見，因此，在新的形勢下引入知識管理并展開對大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究非常必要。 本文從知識的視角，認(rèn)為大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中的轉(zhuǎn)移只是手段，而最終實質(zhì)是通過大學(xué)和企業(yè)自身知識的增長，來提升雙方的創(chuàng)新能力。在此基點之下，本文逐步探討大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的各種因素，認(rèn)為大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移

2、主要受到環(huán)境因素、主體因素、客體因素和情境因素的影響。對于大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的動力分析，本文結(jié)合信息經(jīng)濟學(xué)中的博弈理論，建立了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移博弈模型，并指出企業(yè)自身的吸收能力、大學(xué)的知識投入量和比例（指顯性知識和隱性知識的比例）、產(chǎn)學(xué)結(jié)合組織的新知識創(chuàng)造能力和大學(xué)貢獻知識的透明程度影響著企業(yè)對大學(xué)知識轉(zhuǎn)移路徑的選擇。 基于界面理論，本文對大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中的渠道和界面進行了分析，并指出在大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的過程中，相對于大學(xué)系統(tǒng)和企業(yè)系統(tǒng)，還存在

3、著一個大學(xué)企業(yè)球形界面系統(tǒng)，這個系統(tǒng)在知識轉(zhuǎn)移過程中起到閥門的作用，該系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的好壞直接影響著大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的效率。在此分析的基礎(chǔ)上，建立了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的過程模型，該過程模型包含大學(xué)技術(shù)知識轉(zhuǎn)移模型、大學(xué)技術(shù)知識擴散模型和大學(xué)技術(shù)知識發(fā)酵模型三個部分，分別從指向性轉(zhuǎn)移、非指向性轉(zhuǎn)移和知識增長三個維度進行了研究。三個模型各自獨立，而又相互關(guān)聯(lián)，從而一起描述了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的微觀過程。最后，本文嘗試以BDSJ公司NdFeX技術(shù)轉(zhuǎn)移失敗的例子對以