五年制高職中藥專業(yè)化學實驗校本教材開發(fā).pdf

1、"五年制高職教育"是近些年發(fā)展起來的具有中國特色的高職教育形式,由于辦學時間短,發(fā)展還不成熟,其中配套教材的建設就很薄弱,成了影響教學質(zhì)量的重要因素之一.開發(fā)具有該校自身特色的以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線的五年制高職中藥專業(yè)化學實驗教材,一是可解決教材缺乏的問題;二是可加強并完善化學實驗教學,提高學生化學實驗技能,為學生形成良好的職業(yè)能力打基礎;三是可加強化學與專業(yè)的聯(lián)系,有利于學生形成用化學知識和方法解決專業(yè)問題的能力.采用"目標模式"開

2、發(fā)化學實驗校本教材.一是課程目標的制定,在"需要評估模式"下構(gòu)建化學實驗課程目標,然后對目標逐級分解,并根據(jù)學習水平分類得到具體的行為目標,有利于目標的落實和學習效果的測評.二是內(nèi)容的選擇,以實現(xiàn)課程目標為宗旨,貫徹"中藥中的化學"的理念,在一定原則下選擇適當?shù)膶嶒灢牧?保證基本操作實驗和綜合性實驗的數(shù)量.三是內(nèi)容的組織,將無機化學實驗、有機化學實驗和分析化學實驗整體編排,按化學實驗基本知識、基本操作實驗、化學性質(zhì)實驗、定性實驗、定量實