高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中積極沉浸體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中積極沉浸體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究研究生姓名余歡指導(dǎo)教師姓名王偉群專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)（化學(xué)）論文提交日期2012年10月高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中積極沉浸體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究中文摘要I高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中積極沉浸體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究中文摘要化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)的重要基礎(chǔ)，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中生學(xué)習(xí)和研究化學(xué)科學(xué)中有著十分重要的作用。化學(xué)新課程提倡學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法和實(shí)現(xiàn)三維

2、目標(biāo)的重要途徑。本文根據(jù)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)功能，運(yùn)用文獻(xiàn)分析研究了課題研究的現(xiàn)狀、通過調(diào)查問卷，對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行初步的研究。研究結(jié)果表明：1.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否關(guān)系到高中化學(xué)新課程實(shí)施的成??；2.現(xiàn)階段的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中依然遵循著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)，忽略了對(duì)學(xué)生全面的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，更加忽略了對(duì)學(xué)生的心理健康的關(guān)注；3.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)身心等各方面能得到很好的發(fā)展，但是目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

3、中仍然存在諸多需要解決的問題，學(xué)生還存在著巨大的潛力有待發(fā)掘。本研究基于積極心理學(xué)理論，將積極沉浸體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)施于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)。本課題選取高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)施積極沉浸體驗(yàn)策略，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析策略實(shí)施前后沉浸量表中學(xué)生各沉浸因子的變化，同時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志、幸福感、自我效能感、知識(shí)能力和技能、學(xué)業(yè)水平等因素的變化。以此來檢驗(yàn)策略的有效性，積累有關(guān)積極沉浸體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一手資料，以供同行