多元文化音樂教育理念對我國中小學(xué)音樂教育改革的影響.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，隨著世界各國各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域跨文化交流的日趨頻繁，多元文化主義的意識形態(tài)逐漸被越來越多的國家和民族所接受，并逐漸滲透到人類生活的各個領(lǐng)域中，如文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等等，其中也包括教育這一重要領(lǐng)域，多元文化教育已成為當(dāng)今全球教育發(fā)展的必然趨勢。而以多元文化教育理念為支撐的音樂教育也已出現(xiàn)在世界大、中、小學(xué)的音樂教育中，成為當(dāng)今世界音樂教育的重要內(nèi)容。本文試圖從我國中小學(xué)音樂教育改革入手，對多元文化音樂教

2、育對其的影響進(jìn)行梳理，從而為我國多元文化音樂教育體系的完善和發(fā)展提供借鑒與參考。 本文運(yùn)用理論研究法和比較研究法，在我國中小學(xué)音樂教育改革的視野中審視多元文化音樂教育理念對其帶來的影響，并對此進(jìn)行一些粗淺的梳理、分析與研究，以期待找到一條適合目前我國多元文化音樂教育的發(fā)展之路。 本文分為三個部分： 第一部分：緒論本章主要闡述了對多元文化音樂教育理念對我國中小學(xué)音樂教育的影響的研究理由、研究價值以及多元文化音樂教育

3、產(chǎn)生的歷史背景。 近幾年來我國中小學(xué)音樂課程改革，多元文化音樂教育理念的體現(xiàn)愈顯突出，文章從這一現(xiàn)象入手，對多元文化音樂教育對中小學(xué)音樂教育的影響從研究價值方面進(jìn)行闡述，最后對多元文化音樂教育產(chǎn)生的歷史背景做了簡括地說明。 第二部分：本論本章通過從指導(dǎo)文件、音樂教材、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)案例四個方面的比較研究，對多元文化音樂教育理念對我國中小學(xué)音樂教育改革的影響進(jìn)行了分析探討。在理論研究上，闡明了多元文化音樂教育理念的內(nèi)涵及原