改革開放以來我國來華留學生教育政策研究——一種政策內容分析的視角.pdf

1、來華留學生教育是開展教育文化對外合作與交流的需要，也是我國總體外交政策的一個重要組成部分,而來華留學生教育政策卻是教育政策的一個重要的組成部分，在教育政策的內容中屬于教育質量政策范疇。為了加強來華留學生教育工作，自改革開放以來，中共中央和國務院、教育部(國家教委)等有關部門聯(lián)合頒發(fā)和分別頒發(fā)了一系列有關來華留學生教育方面的政策，但在指導來華留學生教育發(fā)展的相關政策卻缺乏總體規(guī)劃與戰(zhàn)略部署，政策數(shù)量也相對欠缺，政策的內容還存在著很多問題。

2、如：獎學金、留學生學費等政策內容都明顯落后于新形勢發(fā)展的需要；來華生規(guī)模、層次、國別、專業(yè)及均衡性發(fā)展等具體政策措施方面近年來也一直沒有質的突破等問題，進而又直接影響了來華留學生教育的發(fā)展，在新形勢下，從留學生教育實踐和其自身發(fā)展的邏輯來看，來華留學生教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到教育體制、經費、教師和教育質量等幾方面的政策。一個國家要制定出積極的、科學的、規(guī)范的來華留學生教育政策，必須也從這些方面入手。
　　 本研究運用文

3、獻法和訪談調查法進行研究，在從對相關的部門和專家學者進行訪談調查的基礎上，從政策內容分析的研究視角對改革開放以來我國來華留學生教育政策內容進行考察和分析。
　　 本文主要由以下五個部分構成：
　　 第1部分：引言。引言介紹本論文問題提出的背景、研究目的與研究內容、文獻綜述與研究意義、研究方法與研究思路。
　　 第2部分：來華留學生教育政策研究相關的理論概述。本部分對教育政策、留學生教育政策和來華留學生教育政策進行

4、界定，構建了來華留學生教育政策內容及其邏輯體系，闡述了研究視角，交待了來華留學生教育政策內容的分析標準與分析步驟。
　　 第3部分：改革開放以來我國來華留學生教育政策的內容考察及特點分析。在這一部分，主要把改革開放以來來華留學生教育分為三個時期對改革開放以來我國來華留學生教育政策的內容進行全面考察和分析。
　　 第4部分：當前來華留學生教育政策內容存在的問題及其原因分析。通過對政策內容的分析和對相關學者和實踐工作者和留學

5、生的訪談，找出我國來華留學生教育政策內容存在的問題所在并對其原因進行了剖析，如，國家宏觀政策缺乏權威性、政策數(shù)量不足、教育體制政策積弊深重、經費短缺、教師政策內容匱乏和質量政策內容缺乏針對性等。
　　 第5部分：完善來華留學生教育政策內容的對策。在這一部分中，論文主要針對上述問題提出建立科學合理的來華留學生教育體系、創(chuàng)新體制，做好組織保障、加強教育立法、調整補充經費政策、完善教師政策內容、豐富質量政策以及重視政策理論研究，推動來