已閱讀1頁(yè)，還剩45頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、提高學(xué)生閱讀能力是初中語(yǔ)文的核心目標(biāo).新課標(biāo)提倡自主閱讀,重視自主閱讀能力的培養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).自主閱讀是一種主動(dòng)的建構(gòu)性的閱讀,一種高品質(zhì)的閱讀.本文通過(guò)調(diào)查,顯示出來(lái)新課改給閱讀教學(xué)帶來(lái)的可喜變化,學(xué)生的自主閱讀意識(shí)增強(qiáng),閱讀教學(xué)中師生平等互動(dòng)加強(qiáng),課外閱讀面擴(kuò)大、閱讀數(shù)量有所改變.但也存在學(xué)生被動(dòng)閱讀、無(wú)序閱讀、閱讀氛圍欠缺、老師指導(dǎo)不力、閱讀層面低下、閱讀時(shí)間不足等問(wèn)題.自主閱讀使學(xué)生的閱讀興趣增加,閱讀能力、閱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的研究.pdf
- 閱讀檔案袋：提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑.pdf
- 初中語(yǔ)文閱讀自主學(xué)習(xí)研究.pdf
- 試論培養(yǎng)中學(xué)生閱讀能力的有效途徑
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考
- 初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的策略分析
- 新課標(biāo)下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀欣賞教學(xué)的思考淺談
- 初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的策略研究.pdf
- 立足新課標(biāo),深化初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 默讀是提高閱讀效果的有效途徑
- 初中生的課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查和指導(dǎo)策略.pdf
- 新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)芻議.pdf
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo).pdf
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀
- 試論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí).pdf
- 試論新課標(biāo)下語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的有效性.pdf
- 自主學(xué)習(xí),從閱讀開始——關(guān)于高中新課標(biāo)下數(shù)學(xué)閱讀的研究.pdf
- 初中語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)研究.pdf
- 初中語(yǔ)文閱讀理解
- 初中語(yǔ)文課外名著閱讀指導(dǎo)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論