體育學(xué)學(xué)科體系現(xiàn)狀考察及建構(gòu)研究.pdf

1、新中國體育學(xué)自上世紀(jì)80年代末期在中國建立以來,發(fā)展異常緩慢,關(guān)于它的系統(tǒng)研究,問津者甚少.體育學(xué)的這種研究狀態(tài)必將制約整個體育科學(xué)研究進(jìn)一步向前發(fā)展.該文從探討體育科學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科交互發(fā)展的三種模式(常規(guī)態(tài)、負(fù)向態(tài)、正向態(tài))和體育自身發(fā)展的需要出發(fā),提出了建立并完善體育學(xué)學(xué)科體系的重要性和必要性.在正文部分,該文首先從五個方面較系統(tǒng)地考察體育學(xué)學(xué)科體系的研究現(xiàn)狀.在對體育學(xué)學(xué)科體系研究現(xiàn)狀作系統(tǒng)考察的基礎(chǔ)上,結(jié)合邏輯學(xué)知識確立了建構(gòu)

2、體育學(xué)學(xué)科體系的方法論基礎(chǔ),具體論述了"建構(gòu)體育學(xué)學(xué)科體系必須遵循從抽象上升到具體的辯證邏輯思維法則";"從學(xué)科起點(diǎn)范疇開始進(jìn)行范疇推演是建構(gòu)體育學(xué)學(xué)科體系的具體方法".在該方法論的指導(dǎo)下,該文從確定學(xué)科邏輯起點(diǎn)開始,經(jīng)橫向和縱向兩條路徑的體育學(xué)范疇的推演來建構(gòu)體育學(xué)學(xué)科體系.提出并證論了"鍛煉"是體育學(xué)的邏輯起點(diǎn):在橫向上體育學(xué)有"體育存在"、"體育本質(zhì)"、"體育觀念"三大范疇;在縱向上"體育存在"有"余暇狀態(tài)下的體育"等三類二級范疇