初中生物教師職業(yè)倦怠的負面影響及預防對策.pdf

1、“職業(yè)倦怠”這一概念最早在1974年由美國人費登伯格，(Freudenberger)提出，是一個受人關注的研究課題，用以描述個體由于長期的工作壓力得不到有效緩解而產(chǎn)生的心理、生理上的疲憊，工作能力下降，工作熱情喪失，對他人日益冷漠，工作成就感低等一系列負性癥狀。職業(yè)倦怠主要體現(xiàn)在情感衰竭、去個性化、低成就感三個緯度。 國內(nèi)外越來越多的研究資料表明，教師職業(yè)一直是承受壓力最大的職業(yè)之一。教師的職業(yè)倦怠會對學生、教師、學校教學工作產(chǎn)

2、生嚴重的影響，因此對教師職業(yè)倦怠的研究意義重大。 本研究將站在前人研究的基礎上，綜合運用文獻檢索法、問卷調(diào)查法、訪談法、案例研究法等方法，對石家莊市初中生物教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、影響因素、負面影響、預防對策進行深入的調(diào)查分析和研究。 全文共分為四個部分。 第一部分，研究的背景和意義。概述了職業(yè)倦怠提出的背景，描述并分析了我國教師職業(yè)倦怠的的現(xiàn)狀，闡述了本研究的理論價值與實踐價值。 第二部分，關于職業(yè)倦怠的理

3、論探討。首先對職業(yè)倦怠的概念進行界定，并對職業(yè)倦怠的相關理論模式、主要觀點和測量方法進行梳理。 第三部分，石家莊市初中生物教師職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查分析。本文選取石家莊市初中生物教師作為研究對象，運用問卷調(diào)查的方法對石家莊市初中生物教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀進行調(diào)查，調(diào)查結果發(fā)現(xiàn)，石家莊市初中生物教師這一群體普遍存在職業(yè)倦怠，情感枯竭程度偏高，成就感偏低，去個性化程度最為嚴重。本文在調(diào)查和訪談的基礎上對于造成這一現(xiàn)狀的原因進行了深層分析。

4、 第四部分，初中生物教師職業(yè)倦怠負面影響的三維度分析。首先在訪談的基礎上，運用案例分析的方法從三個緯度對初中生物教師職業(yè)倦怠的負面影響進行了分析。分析結果顯示，初中生物教師職業(yè)倦怠對教師身心、教師職業(yè)生涯、學校教學工作和學生都會產(chǎn)生很大的負面影響。 第五部分，消除和預防初中生物教師職業(yè)倦怠的對策。為了消除和預防職業(yè)倦怠所產(chǎn)生的負面影響，本文又從社會、學校、教師自身三個層面提出調(diào)控外部大環(huán)境中的不利因素、調(diào)控學校環(huán)境中的不利