對話精神下的中學(xué)語文動態(tài)生成式課堂教學(xué)模式探究.pdf

1、“動態(tài)生成式”中學(xué)語文課堂教學(xué)模式是在對話精神的大前提下提出的。在新課改的指引下，在江蘇省正轟轟烈烈展開的新課改的熱潮中，本論文希望通過對傳統(tǒng)教學(xué)模式的回顧和語文教學(xué)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合自己七年的語文課堂教學(xué)實(shí)踐，對語文課堂教學(xué)模式作一些新的探討。筆者期望通過總結(jié)過去的有效經(jīng)驗(yàn)，汲取當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理念，從而尋求、嘗試一種能有效地提高課堂效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式。并期待學(xué)生在這種平等、互動、共享、動態(tài)生成的氛圍中擁有愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

2、。 論文共分為六個部分：一、對話與對話精神；二、中學(xué)語文的課堂教學(xué)需要對話精神；三、動態(tài)生成式語文課堂教學(xué)模式探索；四、動態(tài)生成式課堂教學(xué)模式實(shí)踐案例；五、動態(tài)生成式課堂教學(xué)模式中對話精神的多層滲透；六、反思與評價。 前言和第一章首先闡述了對話和對話精神的相關(guān)概念，在這個大前提下才能展開新的教學(xué)模式的探索。第二章從歷史的角度回顧了中學(xué)語文課堂，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確語文課堂呼喚對話精神的大趨勢。第三章在理清教學(xué)模式概念