

已閱讀1頁(yè),還剩25頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文試對(duì)魏碑在書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)踐中的作用加以梳理和研究。近二十年來(lái),有不少書(shū)家著書(shū)作文,圍繞著魏碑的藝術(shù)風(fēng)格、演變發(fā)展、流派進(jìn)行論述分析,但對(duì)魏碑在書(shū)法藝術(shù)教育實(shí)踐方面的價(jià)值論及很少,或比較泛泛。本文試用“樸妙”對(duì)魏碑整體風(fēng)格加以概括?!皹恪笔俏罕畷?shū)體的基本特征,“妙”則妙在魏碑無(wú)處不有、天然自在的變化。傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)教育較重視對(duì)“帖”的研究,因此也較重視“帖”的取法。而通過(guò)對(duì)魏碑特點(diǎn)深入研究我們發(fā)現(xiàn),魏碑藝術(shù)在筆法的豐富、結(jié)字能力的提高
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 書(shū)法藝術(shù)在環(huán)境陶藝中的運(yùn)用研究.pdf
- 書(shū)法小故事在小學(xué)書(shū)法中的運(yùn)用初探
- 幼兒文學(xué)修辭藝術(shù)及其在幼兒語(yǔ)言教育中的運(yùn)用研究.pdf
- 試探平城時(shí)期魏碑體書(shū)法.pdf
- 涂鴉藝術(shù)及其形式特征在服飾中的運(yùn)用.pdf
- 書(shū)法元素在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用.pdf
- 形象法在幼兒書(shū)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 書(shū)法造型元素在商業(yè)廣告中的運(yùn)用.pdf
- “靜”在書(shū)法藝術(shù)中的多層含義.pdf
- 試析鯰魚(yú)效應(yīng)及其在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的運(yùn)用
- 論筆力在書(shū)法藝術(shù)中的表現(xiàn)
- 修辭在廣告藝術(shù)中的運(yùn)用
- 漢語(yǔ)國(guó)際教育中的書(shū)法藝術(shù)教學(xué).pdf
- 陶瓷藝術(shù)中書(shū)法的藝術(shù)魅力
- 插畫藝術(shù)在商業(yè)中的運(yùn)用研究.pdf
- 淺析剪輯在影視藝術(shù)中的運(yùn)用.pdf
- 教學(xué)藝術(shù)范式在普通音樂(lè)教育中的運(yùn)用研究.pdf
- 形式構(gòu)成在書(shū)法教學(xué)中的運(yùn)用——以黎東明書(shū)法教學(xué)為例
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何中滲透書(shū)法藝術(shù)
- 行為藝術(shù)在德育中的運(yùn)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論