大學(xué)生幸福感及其干預(yù)方法的研究.pdf

1、幸福問(wèn)題是一個(gè)涉及到哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科的命題，展開(kāi)大學(xué)生幸福感的研究既有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，可以進(jìn)一步促進(jìn)幸福感理論的發(fā)展，也有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性，對(duì)幸福感的研究是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，是積極心理學(xué)發(fā)展的需要。 文章在對(duì)幸福感的概念、理論模型、研究進(jìn)展、影響因素等進(jìn)行述評(píng)的基礎(chǔ)上，采用鄭州大學(xué)陳宇中教授等人編制的大學(xué)生生活滿意度評(píng)定量表，對(duì)山西醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生進(jìn)行初步探討，以通過(guò)生活滿意度這一幸福感關(guān)鍵指標(biāo)尋找

2、大學(xué)生幸福感的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)醫(yī)科類大學(xué)生與全國(guó)大學(xué)生相比，幸福感水平較低，醫(yī)科類大學(xué)生在性別和年級(jí)上不存在顯著差異。 針對(duì)大學(xué)生幸福感的特點(diǎn)，根據(jù)幸福感的相關(guān)理論及影響因素，作者提出提升大學(xué)生幸福感的方法，通過(guò)主題教育如幸福再認(rèn)識(shí)、認(rèn)知訓(xùn)練、情緒管理、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、合理目標(biāo)、人際訓(xùn)練、積極應(yīng)對(duì)等，并在主題教育的基礎(chǔ)上深入反思并通過(guò)練習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。研究發(fā)現(xiàn)該方法的提出有助于提高大學(xué)生幸福感水平，對(duì)提高大學(xué)生身心健康水平有