積極心理取向的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生幸福感干預(yù)研究.pdf

1、幸福感指的是個(gè)體主觀的幸福感受、健康的心理狀態(tài)、良好的社會(huì)形態(tài)和自我實(shí)現(xiàn)程度，具有一定的延展性、可測(cè)量性和可干預(yù)性。大學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的重要階段，幸福感水平的高低對(duì)其發(fā)展具有重要影響，對(duì)大學(xué)生幸福感的積極干預(yù)有助于大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　目的：
　　以幸福感理論為指導(dǎo)，采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，探索積極心理學(xué)視角下團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)提升大學(xué)生幸福感可能起到的作用。
　　方法：
　　使用苗元江的《中國(guó)公民幸福指數(shù)問卷》評(píng)估8

2、02名在校大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀，采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，將其中90名被試分為實(shí)驗(yàn)組、控制組和對(duì)照組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期八周的積極心理團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)，控制組參加八次會(huì)議討論，對(duì)照組不做任何處理。對(duì)所有實(shí)驗(yàn)被試統(tǒng)一進(jìn)行前測(cè)、后測(cè)和干預(yù)結(jié)束后兩個(gè)月的追蹤測(cè)及訪談，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和訪談反饋資料的分析，探討積極心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生幸福感的干預(yù)效果。
　　結(jié)果：
　　1、大學(xué)生總體幸福指數(shù)均值為6.3分，處于中等水平。
　　2、大學(xué)生的幸福

3、感水平在人口學(xué)維度上存在顯著差異，大一年級(jí)學(xué)生的幸福感水平顯著高于大二、大三和大四的學(xué)生；東部生源地的大學(xué)生幸福感水平顯著高于西部；成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生幸福感水平顯著高于成績(jī)偏低的學(xué)生；人際關(guān)系良好的大學(xué)生幸福感水平顯著高于人際關(guān)系差的學(xué)生。
　　3、實(shí)驗(yàn)組被試的幸福指數(shù)、主觀幸福感、心理幸福感、實(shí)現(xiàn)幸福感和社會(huì)幸福感水平得到顯著提升，控制組被試的幸福指數(shù)、主觀幸福感和社會(huì)幸福感水平具有一定的改善，且實(shí)驗(yàn)組的幸福感提升幅度大于控制組。