高等學(xué)校分類的理論與實(shí)踐.pdf

1、第1章為緒論，對(duì)已有的高等學(xué)校分類的文獻(xiàn)做了綜述。 第2章首先考察了高等學(xué)校的源頭——中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展及分類情況，接著分國(guó)別研究了法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、美國(guó)等幾個(gè)高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家的高等學(xué)校類型發(fā)展情況及高等學(xué)校分類情況。第3章系統(tǒng)介紹和評(píng)述了我國(guó)已有的高等學(xué)校分類，不僅對(duì)官方的分類進(jìn)行了歸整，也詳細(xì)地介紹了研究人員提出的高等學(xué)校分類設(shè)想，并系統(tǒng)地分析了當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校分類中存在的諸多問(wèn)題。第4章循著“類——分類——高等

2、學(xué)校分類”的思路梳理了相關(guān)分類理論，從區(qū)分高等學(xué)校分類、高等教育分類、高等學(xué)校設(shè)置以及高等學(xué)校評(píng)價(jià)和排名入手，揭示了高等學(xué)校分類的真正內(nèi)涵；從高等學(xué)校職能、資源配置、知識(shí)分化和社會(huì)需求等多個(gè)視角探析了高等學(xué)校分類的一些理論問(wèn)題。第5章為中國(guó)高等學(xué)校提出了一個(gè)多維動(dòng)態(tài)的分類框架，從學(xué)科覆蓋、學(xué)校職能、學(xué)位授予、服務(wù)面向、辦學(xué)規(guī)模、資源獲取等多個(gè)維度對(duì)中國(guó)高等學(xué)校進(jìn)行了粗略的分類構(gòu)想，使中國(guó)高等學(xué)校的多樣性得以完整地呈現(xiàn)出來(lái)，并且指出根據(jù)