山東省部分中學(xué)青年教師職業(yè)適應(yīng)問題的調(diào)查與分析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山東省部分中學(xué)青年教師職業(yè)適應(yīng)問題的調(diào)查與分析姓名：楊保國申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：李劍萍2002.4.26得出我省中學(xué)青年教師的職業(yè)適應(yīng)狀況如下:1、職業(yè)價值觀和職業(yè)理想還不穩(wěn)定2、職業(yè)情感扭曲，對學(xué)生與對職業(yè)的情感分裂3、職業(yè)能力不足，職業(yè)技能還未形成4、職業(yè)關(guān)系適應(yīng)不良，心理壓力大。以上問題的存在帶有一定的普遍性，是中學(xué)青年教師在教育教學(xué)過程中遇到的主要困難。解決這些問題的對策性建議主要是:

2、1、改革教師教育體系，在職前培養(yǎng)方面為教師職業(yè)適應(yīng)打好基礎(chǔ)2、加強青年教師的入職教育，為他們從事教育教學(xué)工作提供充分的準(zhǔn)備3、開展經(jīng)常性的職后培訓(xùn)，加速青年教師的適應(yīng)過程4.幫助青年教師深入教育情境，獲得積極的情感體驗5、優(yōu)化職業(yè)環(huán)境，強化青年教師的職業(yè)歸屬感。這些建議的提出，目的是構(gòu)建從職前培養(yǎng)到入職教育再到職業(yè)后培訓(xùn)這樣一個完整的師資培養(yǎng)模式，縮短適應(yīng)期，提前成熟期，使青年教師能夠為教育教學(xué)工作多貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)鍵詞:中學(xué)青年教師一