臺(tái)灣UBA運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)取向、訓(xùn)練能力與自信心之相關(guān)研究.pdf

1、運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)是內(nèi)在的，運(yùn)動(dòng)員在心理因素上的差異微妙而不易察覺(jué)。但是運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)卻在很大程度影響著運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。因此，有關(guān)運(yùn)動(dòng)員心理因素的研究成為運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究中一個(gè)重要的課題。其中，運(yùn)動(dòng)員的自信心在心理因素上扮演著極為重要的關(guān)鍵性角色，亦被很多運(yùn)動(dòng)心理學(xué)者認(rèn)為是直接影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的重要心理因素。有研究結(jié)果顯示運(yùn)動(dòng)自信心與成績(jī)表現(xiàn)呈顯著的正相關(guān)，且運(yùn)動(dòng)自信心可以達(dá)到成績(jī)表現(xiàn)之解釋變異量的44％。
　　 運(yùn)動(dòng)自信心模式

2、中，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)自信心的來(lái)源是由組織文化及運(yùn)動(dòng)員特征的因素所構(gòu)成，經(jīng)由這些因素所構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)自信心，進(jìn)一步影響運(yùn)動(dòng)自信心的高低(水平)，而運(yùn)動(dòng)自信心的高低進(jìn)而影響運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知、行為以及情緒；并且由運(yùn)動(dòng)自信心水平影響的認(rèn)知、行為及情緒可以提供回饋訊息，再影響運(yùn)動(dòng)自信心的來(lái)源與水平，周而復(fù)始，形成一循環(huán)鏈。
　　 此外，身處于復(fù)雜而多變的運(yùn)動(dòng)情境，會(huì)使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生不同的目標(biāo)取向，不同的目標(biāo)取向會(huì)使運(yùn)動(dòng)員對(duì)成就事件的反應(yīng)不同，如自信心、滿(mǎn)意度

3、、內(nèi)在動(dòng)機(jī)及焦慮，進(jìn)而影響到運(yùn)動(dòng)員后續(xù)的行為，包含努力程度、工作選擇、持續(xù)力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)員存在兩種目標(biāo)取向特質(zhì)，一為工作取向，另一為自我取向。這兩種目標(biāo)取向特質(zhì)是相互獨(dú)立的，亦即運(yùn)動(dòng)員可能同時(shí)具有高工作與高自我取向，也可能同時(shí)是低工作與低自我取向，也有可能是一高一低的取向特質(zhì)。特質(zhì)性自信心與自我取向特質(zhì)間呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，亦即當(dāng)運(yùn)動(dòng)員是自我取向特質(zhì)時(shí)，其特質(zhì)性自信心較低，自我取向特質(zhì)與運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源中心的“能力展示”存有正相關(guān)。

4、>　　 運(yùn)動(dòng)員在參加復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，其臨場(chǎng)表現(xiàn)的優(yōu)劣與否，實(shí)與運(yùn)動(dòng)員本身所具備的心理技能特質(zhì)有很大的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在面臨運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的情境下所擁有的心理技能因素含有以下七項(xiàng)：逆境的處置、壓力下達(dá)到高峰、目標(biāo)設(shè)定心理準(zhǔn)備、專(zhuān)注、釋放焦慮、信心與成就動(dòng)機(jī)以及可訓(xùn)練能力。運(yùn)動(dòng)員可訓(xùn)練能力含有努力強(qiáng)度、對(duì)教練回饋的反應(yīng)、開(kāi)放性學(xué)習(xí)、對(duì)教練信賴(lài)與尊重、隊(duì)友幫助以及對(duì)批評(píng)的處理等六項(xiàng)層面的特征。這六項(xiàng)人格特征是經(jīng)由運(yùn)動(dòng)員人格特質(zhì)、工作自我取向

5、、競(jìng)爭(zhēng)取向以及情境因素的交互作用而形成的，依其內(nèi)容而言，并與運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力的養(yǎng)成有重要關(guān)系，如果運(yùn)動(dòng)員的可訓(xùn)練能力低落，可以預(yù)見(jiàn)的日后該運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展上也會(huì)受到限制，在面對(duì)激烈的競(jìng)賽情境之下，其自信心自然低落而缺乏優(yōu)異的表現(xiàn)。
　　 因此，本研究以臺(tái)灣大專(zhuān)籃球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員為主要調(diào)查對(duì)象，主要目的在于探討大專(zhuān)院?；@球代表隊(duì)員運(yùn)動(dòng)目標(biāo)取向、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練能力與運(yùn)動(dòng)自信心之相關(guān)。
　　 研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，使用研究者所自

6、編之《運(yùn)動(dòng)目標(biāo)取向、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練能力與運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源問(wèn)卷》為研究工具，以2006年度臺(tái)灣地區(qū)大專(zhuān)籃球聯(lián)賽之甲一級(jí)、甲二級(jí)球員為調(diào)查對(duì)象，共選取383人，其中男性193人，女性190人，平均年齡為21.16歲。根據(jù)調(diào)查所得資料，以描述統(tǒng)計(jì)、單因子變異數(shù)分析、相關(guān)分析及多元逐步回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行資料分析，并得到以下結(jié)論：
　　 1、不同背景變項(xiàng)之球員在運(yùn)動(dòng)目標(biāo)取向、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練能力與運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源的有顯著差異產(chǎn)生。
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