探究式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、英語(yǔ)寫作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能之一，也是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。許多中學(xué)英語(yǔ)老師精心備課，認(rèn)真批改學(xué)生的作文，但是仍很難使學(xué)生的寫作水平有所提高。英語(yǔ)教師劍底應(yīng)該怎么做才能提高學(xué)生的寫作能力呢?鑒于有限的寫作教學(xué)時(shí)間和大額的班級(jí)人數(shù)，本文作者提出在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)這一特定的教學(xué)環(huán)境中用探究式學(xué)習(xí)方法取代傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法，以提高學(xué)生的寫作能力。英語(yǔ)學(xué)科中的探究式學(xué)習(xí)方法，是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在真實(shí)創(chuàng)設(shè)的情境中積極主動(dòng)地運(yùn)英語(yǔ)提出問(wèn)題

2、、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并在探究過(guò)程中獲取英語(yǔ)知識(shí)、技能、能力，發(fā)勝潛能的個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。探究式學(xué)習(xí)更注重培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)材料處理信息和解決問(wèn)題的能力，能增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格并發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。探究式學(xué)習(xí)更注重以學(xué)生為中心，教師則是促進(jìn)者、組織者、建議者、資源提供者以及指導(dǎo)者。 本研究從探究式學(xué)習(xí)理念入手，運(yùn)用實(shí)證方法分析了探究式學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)寫作的影響。作者將本研究的實(shí)驗(yàn)組和控制組的寫作